Психология | 5 - 9 классы
КРАТКО!
ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОЛНОСТЬЮ!
1) Перечислить признаки психологического равновесия.
2) Какие признаки стресса вам известны?
Как стресс влияет на здоровье?
3) Какие есть физические, эмоциональные и духовные способы управления стрессом?
4) Перечислите стадии развития конфликтов и способы конструктивного решения конфликтов.
Перечислите причины, по которым подросток хочет изменить свое психическое состояние искусственным путем?
Перечислите причины, по которым подросток хочет изменить свое психическое состояние искусственным путем.
Поясните, верно ли, что конформизму более других подвержены :а) очень дисциплинированные люди?
Поясните, верно ли, что конформизму более других подвержены :
а) очень дисциплинированные люди.
Б) сравнительно умные люди :
в) люди, неустойчивые к стрессу ;
г) подростки ;
д) лица с низким групповым статусом ;
е) эмоционально - зависимые люди ;
ж) дети ;
з) психически неуравновешенные люди ;
и) физически непривлекательные люди.
Задача 5.
Из нижеописанных выделите признаки, раскрывающие содержание понятия «лидер» и «руководитель».
А) призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в группе ;
б) сфера действий - «представлять» группу в более широкой социальной системе ;
в) целенаправленный процесс, осуществляемый под контролем различных элементов социальной структуры ;
г) осуществление регуляции официальных отношений группы как некоторой социальной организации ;
д) стихийный процесс, возможности социальных воздействий на который ограничены ; во многом зависит от настроения группы.
Е) характеризуется наличием определенной системы различных санкции ;
ж) процесс принятия решения опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, не обязательно коренящихся в данной группе ;
з) принимаются решения, имеющие более непосредственный характер и касающиеся групповой деятельности ;
и) сфера деятельности - микросреда, т.
Е. малая группа.
Что такое тренинг?
Что такое тренинг?
Какие бывают психологические группы?
Какими способами можно побороть лень?
Какими способами можно побороть лень.
ГРУППОВАЯ МОРАЛЬЛоуренс Колберг, следуя традиции Пиаже, разработал теорию стадийморального развития (морального сознания)?
ГРУППОВАЯ МОРАЛЬ
Лоуренс Колберг, следуя традиции Пиаже, разработал теорию стадий
морального развития (морального сознания).
Им было описано три уровня и шесть
стадий морального развития – от послушания во избежание наказания до
использования в моральных суждениях универсальных принципов, позволяющих
достичь справедливости.
Колберг и последователи выяснили, что достижение
высших стадий морального развития – скорее исключение, чем правило.
По
данным Дж.
Снери уровень развития морального сознания трех четвертей
респондентов в возрасте от 21 до 45 лет был между третьим и четвертым уровнем,
ближе к третьему (Snarey, 1985).
Можно ли, используя шкалу Колберга, оценить уровень морального
развития сообщества людей – класса, группы?
Обоснуйте ответ.
Ребят перечислите плез проблемы интернета ну тип 1 терроризм 2 и т?
Ребят перечислите плез проблемы интернета ну тип 1 терроризм 2 и т.
Д.
Лоуренс Колберг, следуя традиции Пиаже, разработал теорию стадий морального развития (морального сознания)?
Лоуренс Колберг, следуя традиции Пиаже, разработал теорию стадий морального развития (морального сознания).
Им было описано три уровня и шесть стадий морального развития – от послушания во избежание наказания до использования в моральных суждениях универсальных принципов, позволяющих достичь справедливости.
Колберг и последователи выяснили, что достижение высших стадий морального развития – скорее исключение, чем правило.
По данным Дж.
Снери около трех четвертей респондентов в возрасте от 21 до 45 лет достигали лишь третьей или четвертой стадии, чаще третьей (Snarey, 1985).
Можно ли, используя шкалу Колберга, оценить уровень морального развития сообщества людей – класса, группы?
Обоснуйте ответ.
Умненькие, помогите, пожалуйста?
Умненькие, помогите, пожалуйста!
Вариантов ответа может быть больше, чем два.
1. В каких парах представители первой группы могут превосходить представителей второй группы в успешной деятельности?
А)не обученные для этой деятельности люди - специально обученные люди,
б)люди, не проявившие соответствующие задатки - люди, проявившие соответствующие задатки,
в)люди, имеющие внешнюю мотивацию к выполнению деятельности - люди, имеющие внутреннюю мотивацию к выполнению деятельности.
2. В научном психологическом исследовании было выявлено, что представители экспериментальной группы (ЭГ) превосходят представителей контрольной группы (КГ) по какому - то признаку.
Какие утверждения об участниках этого исследования верны?
А)исследуемый признак измерим,
б) любой представитель ЭГ превосходит любого представителя КГ по этому параметру,
в) составы ЭГ и КГ различаются только по одному параметру (по возрасту, полу, проф.
Опыту, по тому, проводилась ли с ними специальная работа и т.
П. )
3.
Какие психические проявления мы можем наблюдать у детей еще до того, как они сделают свои первые шаги?
А)проявление борьбы мотивов
б) проявления непроизвольного запоминания
в)проявления невербального общения
г) проявления сенсомоторного (по Ж.
Пиаже) интеллекта
4.
Какие психические проявления человека не связаны с работой конкретной зоны (или конкретных зон) головного мозга?
А) зрительные ощущения
б)интеллектуальная одаренность
в) темперамент определенного вида
г) логическое мышление
5.
В каких сферах психики может проявляться функциональная асимметрия полушарий головного мозга?
А) в моторной сфере
б) в работе памяти
в) в эмоциональной сфере
г) в управлении речью
6.
Каждый вид психологической работы предполагает какой - то идеальный результат.
В каких случаях этот результат описан правильно?
А) психологическое консультирование - клиент получает помощь, необходимую для решения им собственных проблем, для достижения психологического комфорта,
б) психологическая диагностика - нужна не самому клиенту, а психологу - он получает необходимую для себя информацию,
в) психологический тренинг - у участников тренинга формируется навык, соответствующий теме и цели тренинга,
г) психологическая коррекция - клиент получает лечение, которое полностью избавляет его от психических болезней или облегчает их течение
7.
Какие психические процессы связаны с отражением объектов, с которыми человек контактирует непосредственно?
А) воображение, б) память, в) ощущение, г) мышление, д) восприятие
8.
Оценивание в педагогике - сложный и тонкий процесс.
В процессе оценивания особым образом проявляются эффекты восприятия, способные повлиять на оценку.
Какие эффекты этого оценивания описаны правильно?
А) эффект математического среднего - средний балл по каждому занятию и по каждой группе оцениваемых у одного и того же оценивающего примерно одинаков,
б) эффект центральной тенденции - оценивающий старается избегать выставления самых высоких и самых низких оценок (особенно если шкала оценки многобалльная),
в) эффект контраста - оценивающий оценивает более выского те характеристики работы оцениваемого или те его качества, которые не очень свойственны самому оценивающему,
г) эффект близости - оценивающему сложно поставить очень высокую оценку после очень низкой и наоборот,
д) эффект ореола - сложно поставить очень высокую оценку тому, кто всегда получал очень низкие и наоборот
9.
У каких пар здоровых людей с большей долей вероятности не может быть одного и того же типа темперамента?
А) у первого слабая нервная система, у второго - сильная
б) один - спортсмен, другой - художник
в) один - экстраверт, другой - интроверт
г) один - левша, другой - правша
д) один человек успешен в какой - то деятельности, другой - не имеет успехов ни в какой сфере
10.
Что происходит с психикой человека, оказавшегося в толпе?
А) повышается критичность к своему поведению,
б) снижается способность подавлять импульсивные неосознанные порывы,
в) повышается восприимчивость к общим эмоциям,
г) повышается значимость образного мышления, снижается значимость логического,
д) в восприятии и оценке окружающей действительности повышается уровень категоричности, полярности : есть только черное и белое
11.
С какими эмоциональными проявлениями у самого себя сталкивался любой взрослый нормально развитый и социально адаптированный человек?
А) фрустрация, б) стресс, в) депрессия, г) фобия, д) тревога
12.
В возникновении каких психических проявлений человека решающее значение имеют его потребности?
А) мыслительные операции
б) воображение
в) свойства темперамента
г) базовые эмоции
д) мотивы и мотивация
13.
Какие утверждения о манипулятивном общении верны?
А) истинная цель манипуляции чаще всего неизвестна объекту манипуляции,
б) манипулятор и сам может нечетко осознавать сои истинные потребности и цели,
в) с манипулятивным общением можно столкнуться в разных ситуациях : в семье, на работе, в дружеском взаимодействии и т.
Д. ,
г) дети не бывают манипуляторами
д) лучший способ общаться с манипулятором - ответная манипуляция.
Какие термины не являются синонимами словосочетания психологическое тестирование а) психологическая психология б) психологическое исследование в) психологическое анккетирование?
Какие термины не являются синонимами словосочетания психологическое тестирование а) психологическая психология б) психологическое исследование в) психологическое анккетирование.
Нарисуйте структуру конфликта и дайте определение всем ее звеньям («стороны конфликта», «предмет конфликта», «образ конфликтной ситуации», «мотивы конфликта», «позиции конфликтующих сторон»)?
Нарисуйте структуру конфликта и дайте определение всем ее звеньям («стороны конфликта», «предмет конфликта», «образ конфликтной ситуации», «мотивы конфликта», «позиции конфликтующих сторон»).
На этой странице сайта, в категории Психология размещен ответ на вопрос КРАТКО?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 5 - 9 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.
1) Психологически уравновешенный человек остаётся спокойным, адекватно воспринимает ситуацию, не видит крушение мира , например, при виде упавшей на пол ручке.
2) признаки : у человека появляется чувство, что жизнь не имеет смысла, всё приобретает чрезмерно негативные тона ; эмоциональное , духовное истощение, человеку неоткуда брать жизненную энергию, у него плохое самочувствие, конечно, ведь стресс, депрессия наносит свой отпечаток : плаксивость, плохой сон, бывает отсутствие аппетита, нехватка сил, голововная боль
3) физические : переключение на новое дело, занятие.
Человек, который в депрессивном состоянии, но занятый делом, хоть чем - то отвлечен, в отличие от человека, который целыми
днями лежит на кровати.
Эмоциональные : встреча с любимым или родным человеком ; приятный сюрприз, или к примеру, спокойный вечерний променад ; поход в кино ; вкусная шоколадка (ведь шоколад и бананы создают ощущение счастья )
Духовные : отвлеки себя сам - прости книгу, журнал, опиши сегодняшний день, послушай музыку или потанцуй.
(Хотя пожалуй последние два лучше отнести к физическим и эмоциональным)
4) способы конструктивного решение конфликтов : - отношения между сторонами проясняются - появляются способы улучшения взаимоотношений - сферы сотрудничества распределяются и на другие области , ускоряется процесс самосознания.