Психология | 5 - 9 классы
Как влият самооценка на школьную успешность?
Проходя по школьному коридору вы замечаете, что одна девочка из 7 классов стоит у окна с очень потерянным видом?
Проходя по школьному коридору вы замечаете, что одна девочка из 7 классов стоит у окна с очень потерянным видом.
Вы приглашаете её к себе в кабинет и спрашиваете, что случилось.
В ходе беседы девочка говорит вам, что её бьет отец.
После разговора вы идёте к классному руководителю девочки и говорите, что одну из её учениц бьет отец.
Вы принимаете совместное решение пригласить отца на беседу.
На следующее утро приходит отец девочки.
В ответ на вопрос, чтоон бьет девочку, возмущается и всё отрицает.
Классная руководительница приглашает девочку.
Та с испуганным видом заявляет, что не говорила, о том, что её бьет отец и отец тоже отрицает.
Разьеренный отец обещает пожаловаться на вас и на классного руководителя и уходит.
Девочка в ответ на ваш вопрос.
"Как же так?
Ты же вчера мне сказала, что отнц тебя бьёт" Молчит.
Вопросы :
1.
Кто, и что сделал неправильно?
2. Как нужно было поступить в данной ситуации?
3. Что делать уже в сложившейся ситуации?
Правила обращения школьным имуществом?
Правила обращения школьным имуществом.
Помогите пжалуйста.
O проанализировать предложенную конфликтную ситуацию в соответствии с планом анализа ;o наметить и обосновать пути выхода из конфликта ;o определить функции учителя в разрешении конфликтной ситуации ?
O проанализировать предложенную конфликтную ситуацию в соответствии с планом анализа ;
o наметить и обосновать пути выхода из конфликта ;
o определить функции учителя в разрешении конфликтной ситуации ;
o подготовить свои предложения, помогающие ответить на вопрос «Что делать, чтобы избежать аналогичных конфликтов?
»
Урок в 8 - м классе.
Проверяя домашнее задание, учительница трижды вызывает одного ученика.
Все три раза мальчик отвечал молчанием, хотя обычно по этому предмету хорошо успевал.
В результате «двойка» В журнале.
На следующем уроке опрос вновь начался с него.
И когда он опять не стал отвечать, учительница удалила его с урока.
Та же история повторилась на следующих двух занятиях, потом последовали прогулы и вызов родителей в школу.
Но родители выразили учительнице недоверие за то, что не сумела найти подход к их сыну.
А та, в свою очередь, высказала претензии им - родителям, не уделяющим, по ее мнению, должного внимания сыну и его школьным делам.
Разговор продолжился в кабинете директора *.
Помогите пожалуйстааааЭссе на тему : принципы и правила жизни успешного человека?
Помогите пожалуйстаааа
Эссе на тему : принципы и правила жизни успешного человека.
Умненькие, помогите, пожалуйста?
Умненькие, помогите, пожалуйста!
Вариантов ответа может быть больше, чем два.
1. В каких парах представители первой группы могут превосходить представителей второй группы в успешной деятельности?
А)не обученные для этой деятельности люди - специально обученные люди,
б)люди, не проявившие соответствующие задатки - люди, проявившие соответствующие задатки,
в)люди, имеющие внешнюю мотивацию к выполнению деятельности - люди, имеющие внутреннюю мотивацию к выполнению деятельности.
2. В научном психологическом исследовании было выявлено, что представители экспериментальной группы (ЭГ) превосходят представителей контрольной группы (КГ) по какому - то признаку.
Какие утверждения об участниках этого исследования верны?
А)исследуемый признак измерим,
б) любой представитель ЭГ превосходит любого представителя КГ по этому параметру,
в) составы ЭГ и КГ различаются только по одному параметру (по возрасту, полу, проф.
Опыту, по тому, проводилась ли с ними специальная работа и т.
П. )
3.
Какие психические проявления мы можем наблюдать у детей еще до того, как они сделают свои первые шаги?
А)проявление борьбы мотивов
б) проявления непроизвольного запоминания
в)проявления невербального общения
г) проявления сенсомоторного (по Ж.
Пиаже) интеллекта
4.
Какие психические проявления человека не связаны с работой конкретной зоны (или конкретных зон) головного мозга?
А) зрительные ощущения
б)интеллектуальная одаренность
в) темперамент определенного вида
г) логическое мышление
5.
В каких сферах психики может проявляться функциональная асимметрия полушарий головного мозга?
А) в моторной сфере
б) в работе памяти
в) в эмоциональной сфере
г) в управлении речью
6.
Каждый вид психологической работы предполагает какой - то идеальный результат.
В каких случаях этот результат описан правильно?
А) психологическое консультирование - клиент получает помощь, необходимую для решения им собственных проблем, для достижения психологического комфорта,
б) психологическая диагностика - нужна не самому клиенту, а психологу - он получает необходимую для себя информацию,
в) психологический тренинг - у участников тренинга формируется навык, соответствующий теме и цели тренинга,
г) психологическая коррекция - клиент получает лечение, которое полностью избавляет его от психических болезней или облегчает их течение
7.
Какие психические процессы связаны с отражением объектов, с которыми человек контактирует непосредственно?
А) воображение, б) память, в) ощущение, г) мышление, д) восприятие
8.
Оценивание в педагогике - сложный и тонкий процесс.
В процессе оценивания особым образом проявляются эффекты восприятия, способные повлиять на оценку.
Какие эффекты этого оценивания описаны правильно?
А) эффект математического среднего - средний балл по каждому занятию и по каждой группе оцениваемых у одного и того же оценивающего примерно одинаков,
б) эффект центральной тенденции - оценивающий старается избегать выставления самых высоких и самых низких оценок (особенно если шкала оценки многобалльная),
в) эффект контраста - оценивающий оценивает более выского те характеристики работы оцениваемого или те его качества, которые не очень свойственны самому оценивающему,
г) эффект близости - оценивающему сложно поставить очень высокую оценку после очень низкой и наоборот,
д) эффект ореола - сложно поставить очень высокую оценку тому, кто всегда получал очень низкие и наоборот
9.
У каких пар здоровых людей с большей долей вероятности не может быть одного и того же типа темперамента?
А) у первого слабая нервная система, у второго - сильная
б) один - спортсмен, другой - художник
в) один - экстраверт, другой - интроверт
г) один - левша, другой - правша
д) один человек успешен в какой - то деятельности, другой - не имеет успехов ни в какой сфере
10.
Что происходит с психикой человека, оказавшегося в толпе?
А) повышается критичность к своему поведению,
б) снижается способность подавлять импульсивные неосознанные порывы,
в) повышается восприимчивость к общим эмоциям,
г) повышается значимость образного мышления, снижается значимость логического,
д) в восприятии и оценке окружающей действительности повышается уровень категоричности, полярности : есть только черное и белое
11.
С какими эмоциональными проявлениями у самого себя сталкивался любой взрослый нормально развитый и социально адаптированный человек?
А) фрустрация, б) стресс, в) депрессия, г) фобия, д) тревога
12.
В возникновении каких психических проявлений человека решающее значение имеют его потребности?
А) мыслительные операции
б) воображение
в) свойства темперамента
г) базовые эмоции
д) мотивы и мотивация
13.
Какие утверждения о манипулятивном общении верны?
А) истинная цель манипуляции чаще всего неизвестна объекту манипуляции,
б) манипулятор и сам может нечетко осознавать сои истинные потребности и цели,
в) с манипулятивным общением можно столкнуться в разных ситуациях : в семье, на работе, в дружеском взаимодействии и т.
Д. ,
г) дети не бывают манипуляторами
д) лучший способ общаться с манипулятором - ответная манипуляция.
Как влият самооценка на школьную успешность?
Как влият самооценка на школьную успешность?
Люди, характеризующиеся какими особенностями, могут существовать на самом деле?
Люди, характеризующиеся какими особенностями, могут существовать на самом деле?
А)успешный левша - математик
б)титулованный бегун - флегматик
в)высокоинтеллектуальный"двоечник".
Вы зашли на страницу вопроса Как влият самооценка на школьную успешность?, который относится к категории Психология. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 5 - 9 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.
Очень многое зависит от самооценки.
Однажды был проведён тест в школе где ребятам сказали что люди с карими глазами более умные чем с синими.
Всю неделю ученики с синими глазами отставали от учёбы и учились хуже обычного а с карими глазами наоборот учились лучше обычного.
Через неделю история повторяется приходят опять эти люди и говорят что перепутали и более умны люди не с карими глазами а с синими.
Результат просто поразил.
Всё случилось так же только наоборот теперь с синими глазами ребята учились лучше а с карими хуже.
Можно сделать вывод что от самооценки зависит и успеваемость в школе.
Самооценк - оценка человека самому себе самооценка в любой момент может резко снизиться.
Резко подняться Не редко мы видем людей с пониженной самооценкой.
Это может влиять даже от школьной оценки.
Нам всем нравиться когда нас хвалят говорят наше имя, но когда этого всего нет оценка может понизиться.
Даже от самой прлстой оценки по искуству.
Ты думаешь ты все отлично мделала, но это иногда получаеться наобарот Самооценка это самое важное.
Старайтесь подять саооценку.