Психология | 10 - 11 классы
Напишите конспект : Методы психологии ; из книги Психология под редакцией Немова.
Пожалуйста, вы бы мне очень помогли).
Когда психолог показывает картинку, там ещё черная размазня?
Когда психолог показывает картинку, там ещё черная размазня!
Как это называется ?
Роль социального положения в развитии русской психологи второй половины XIX в?
Роль социального положения в развитии русской психологи второй половины XIX в.
Примеры использования отраслей психологии?
Примеры использования отраслей психологии.
СРОЧНО?
СРОЧНО!
Даю 55 баллов!
LНаписать конспект на тему : "Отрасль и направления психологии личности".
Тесты по психологии, помогите решить?
Тесты по психологии, помогите решить.
Вопрос по “психологии’’ кто я по жизни какое предназночение ?
Вопрос по “психологии’’ кто я по жизни какое предназночение ?
Относится ли ментализм к психологии?
Относится ли ментализм к психологии?
Чем отличается экзистенциальная психология отличается от других направлений психологии?
Чем отличается экзистенциальная психология отличается от других направлений психологии?
Основные принцип в современной психологии который позволяет учитывать влияние реальных факторов на психологию?
Основные принцип в современной психологии который позволяет учитывать влияние реальных факторов на психологию?
А) принцип развития
Б) ЕДИНСТВО СОЗНАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В) детерминизм.
Вопрос Напишите конспект : Методы психологии ; из книги Психология под редакцией Немова?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Психология и соответствует программе для 10 - 11 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.
ЗНАЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
Приступая к педагогической работе с детьми, прежде всего нужно разобраться в том, что ребенку дано от природы и что приобретается под воздействием среды, что в психологии и поведении человека является врожденным, органически обусловленным и что — приобретенным, социально обусловленным.
Такое знание предполагает проведение психодиагностики, выполнение психолого - педагогического эксперимента по формированию соответствующих качеств и свойств человека.
Если в ходе эксперимента будет доказано, что интересующие исследователя качества в обучении и воспитании сформировать нельзя, а также будет установлено, что они появляются и развиваются по мере биологического созревания организма, то эти качества можно считать биологически обусловленными — задатками.
Развитие человеческих задатков, По мере их развития совершенствуются и сами способности, приобретая нужные качества.
Довольно рано, еще в дошкольном возрасте, обнаруживаются существенные индивидуальные различия между детьми.
С их учетом должна строиться практика педагогического воздействия.
Достоверную информацию об этих различиях позволяет получить дифференциальная психодиагностика.
И здесь опять требуется участие профессионального психолога.
Одна из частных задач педагогической практики, которая ставится и решается в ходе такой работы, — выявление нормально развивающихся детей (находящихся в пределах возрастной нормы), детей с задержками развития (отстающих) и ускоренно развивающихся (одаренных).
Две последние категории детей требуют особого внимания к себе : отстающие — потому, что плохо усваивают школьный материал, а одаренные — по причине неполного использования своих возможностей для развития.
ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин.
Как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи.
Вместе с тем как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку.
Она представлена ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого.
Основные психические явления мы непосредственно можем обнаружить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей.
Кроме индивидуальной психологии поведения в круг явлений, изучаемых психологией, входят и отношения между людьми в различных человеческих объединениях — больших и малых группах, коллективах.