Психология - Вопросы и ответы

Компотик3 6 мая 2024 г., 14:14:04 | 1 - 4 классы

Как вернуть доверие?

Как вернуть доверие.

Kiryazhmendak 6 мая 2024 г., 11:54:37 | 5 - 9 классы

Ответ какие из косвенных методов решения конфликта можно использовать на практике возрастная психология?

Ответ какие из косвенных методов решения конфликта можно использовать на практике возрастная психология.

Нина530 6 мая 2024 г., 00:59:35 | студенческий

В каком обществе определяющим фактором развития выступает промышленность :1?

В каком обществе определяющим фактором развития выступает промышленность :

1.

Индустриальном :

2.

Доиндустриальном :

3.

Постиндустриальном :

Boriskina2006 5 мая 2024 г., 22:12:51 | 5 - 9 классы

Имена героев мультика "Школа хороших манер"?

Имена героев мультика "Школа хороших манер"!

Нужно, 20 баллов даю.

LexmerniktatyazoR 2 мая 2024 г., 10:29:59 | 5 - 9 классы

Місця підвищеного ризику мінування :СРОЧНОООО, ДАЮ 100 БАЛОВ?

Місця підвищеного ризику мінування :

СРОЧНОООО, ДАЮ 100 БАЛОВ.

Simsham 1 мая 2024 г., 09:05:02 | 5 - 9 классы

Почему мы смеемся?

Почему мы смеемся.

Как и зачем мы это делаем?

Vikayugova 27 апр. 2024 г., 05:21:51 | 5 - 9 классы

: Вы рекламный агент и приходите к новому клиенту, потребности и вкусы которого вас неизвестны?

: Вы рекламный агент и приходите к новому клиенту, потребности и вкусы которого вас неизвестны.

Вам необходимо расположить к себе клиента, убедить его сделать заказ сразу и убедить обратиться через некоторое время.

Тип клиента : 1)весельчак, 2)жадный, но с деньгами, 3)педант.

Akbasova 27 апр. 2024 г., 01:43:19 | 5 - 9 классы

Взаємозв'язок фізичного і психічного здоров'я у позитивному та негативному значенні?

Взаємозв'язок фізичного і психічного здоров'я у позитивному та негативному значенні.

Van3atatiLoClubaska 26 апр. 2024 г., 18:34:59 | 5 - 9 классы

Что сильнее сила воли или сила любви?

Что сильнее сила воли или сила любви?

​.

Lenakulikova22 25 апр. 2024 г., 03:29:57 | студенческий

Проанализируйте следующую ситуативную задачу?

Проанализируйте следующую ситуативную задачу.

Студент часто опаздывает на занятия на 15–20 минут.

Других претензий к этому студенту нет.

Какую стратегию поведения выбрали бы Вы на месте преподавателя и почему?

Danielamikhailovska 22 апр. 2024 г., 18:43:00 | 10 - 11 классы

Человек это животное, у которого есть святыни?

Человек это животное, у которого есть святыни.

Написать эссе!

Ukraine20152002 20 апр. 2024 г., 22:01:26 | 5 - 9 классы

Как составить план?

Как составить план?

1. Прочитай текст.

2. Раздели его на смысловые части.

3. Определи главную мысль каждой части.

4. Озаглавь текст (план).

Прочитай еще раз отрывок и составь план.

Попроси соседа по

парте подготовить по плану пересказ и оцени его.

Помогите пжжжж дам много баллов .

Это русская литература.

Азазаз888 19 апр. 2024 г., 20:18:00 | студенческий

До психолога - консультанта звернулася мати учня 3 - го класу Ігоря В?

До психолога - консультанта звернулася мати учня 3 - го класу Ігоря В.

Вона скаржилася, що син дуже повільно все робить, через що часто спізнюється до школи, не встигає виконувати завдання класної роботи і тому часто отримує низькі оцінки.

Суворі дисциплінарні заходи, які мати застосовує до хлопчика, безрезультатні.

Дайте психологічну інтерпретацію ситуації.

Які заходи з боку батьків і вчителів у цьому разі будуть ефективними?

Библиот 19 апр. 2024 г., 12:26:03 | студенческий

Пожалуйста, заполните колонки "Я - высказывания" ​?

Пожалуйста, заполните колонки "Я - высказывания" ​.

AbramenkoMaxim 19 апр. 2024 г., 12:24:35 | 10 - 11 классы

Свобода и творчество как сущность человека (Как вы понимаете это)?

Свобода и творчество как сущность человека (Как вы понимаете это).

Vini199 18 апр. 2024 г., 17:26:28 | студенческий

ПСИХОЛОГИЯНаписать сочинение на тему "Какой подход к развитию личности мне ближе и интереснее и почему"?

ПСИХОЛОГИЯ

Написать сочинение на тему "Какой подход к развитию личности мне ближе и интереснее и почему".

Annmarall 16 апр. 2024 г., 18:44:48 | 5 - 9 классы

Как проявляются эти качества в повседневной жизни помогите пжжж?

Как проявляются эти качества в повседневной жизни помогите пжжж.

Gnsdjhd 15 апр. 2024 г., 13:52:33 | 5 - 9 классы

12. Коли ви бачите усміхнений смайлик, то уявляете, що людина, яка зобразила його, пише вам щось хороше і посміхається?

12. Коли ви бачите усміхнений смайлик, то уявляете, що людина, яка зобразила його, пише вам щось хороше і посміхається.

Це є прикладом : А) наочно - образного мислення Б) логічного запам'ятовування В) механічного запам'ятовування Г) логічного мислення​.

Linaaaaaaa 13 апр. 2024 г., 08:17:24 | студенческий

Творче завдання : Уявіть, що до Вас звертається допитливий учень : «Я читав, що монозиготні близнюки, схожі за фізичним і розумовим розвитком, мають різний характер?

Творче завдання : Уявіть, що до Вас звертається допитливий учень : «Я читав, що монозиготні близнюки, схожі за фізичним і розумовим розвитком, мають різний характер.

Причому ці відмінності найпомітніші тоді, коли такі діти розлучені і живуть у різних сім'ях.

Тому я вважаю, що характер визначається не спадковістю, а умовами життя людини.

Проте не можу збагнути, чому ж відрізняються характери близнюків, які ростуть в одній сім'ї, а отже, перебувають в однакових умовах» Що Ви відповісте цьому учневі?

TheMCMrSkinerDJ 13 апр. 2024 г., 07:15:16 | студенческий

1. Дайте обгрунтовані відповіді на наступні питання :1?

1. Дайте обгрунтовані відповіді на наступні питання :

1.

Чи згодні ви з твердженням, що швидкість виконання діяльності є

Показником добрих здібностей?

2. Чи згодні ви з твердженням, що показником добрих здібностей є темп

Опанування новою діяльністю?

3. Чи можна стверджувати, що добрі задатки завжди визначають високий рівень розвитку здібностей?

4. Чи вважаєте ви задатки обов’язковою передумовою розвитку здібностей?

5. Чи можна стверджувати, що відмінності здібностей людей мають переважно кількісний характер?

6. Чи поділяєте ви думку, що вирішальною умовою розвитку здібностей є діяльність?

7. Чи є здібності спадковими?

8. Чи вважаєте ви, що є певні властивості людини, без яких неможливий

високий розвиток спеціальних здібностей.